Las fotografías visuales proporcionan una serie de ventajas ante las convencionales, como pueden ser la visualización al instante, la manipulación, velocidad y los formatos colectivos. Todo esto queda muy claro en la explicación, dando a entender de sobra porque las fotografías digitales son más utilizadas a día de hoy. Las fases que se utilizan en el proceso de diseño son 4 y quedan muy bien entendidas.
Hay diferentes maneras de mostrar las fotografías como explica Paula, el guión, el boceto, una sinopsis, donde cada una sigue unas pautas aunque se relacionan entre sí. Loq ue no sabía que era es un Storyboard, y me ha parecido una manera muy interesante de plasmar una historia sobre imágenes.
Profundizando en la telenovela, vemos que es un método muy práctico en el que combinar fotografía y texto y en el que hay que tener en cuenta aspectos como el tamaño, tanto de las imágenes como del texto y sus formatos. Como explica la compañera sería interesante implantarlo en un método por proyectos desde una perspectiva significativa, donde la trama puede ser muy variada. Además vemos que hay diversas formas de crear telenovelas como pueden ser un PowerPoint o aplicaciones como Hofmann que le podemos dar este uso, Bubblr o Flickr.
En cuanto a un mural multimedia, vemos que es algo muy interesante para el alumnado y que ellos también pueden elaborar. Se pueden hacer desde biografias, reportajes a proyectos de mayor dimensión. En estos podemos incluir, imágenes, textos, audio entre otras variantes. Se puede elaborar con aplicaciones como Automotivator, Movieposter o LinoIT.
No conocía el término Glog: mural multimedia en la red que contienen fotografías, audio, texto... Además estos se clasifican en diversas formas: diversión, entretenimiento, música... Son fáciles de compartir y superan con creces a un mural tradicional. Así encontramos EduGlog que el Glog educativo. También podemos encontrar Glogster EDU, similar a Glogster pero con la ventaja de que permite a los alumnos crear sus propias cuentas y controlar el contenido que utilizan.
Como conclusión pienso que esta es una aplicación que nos puede venir muy bien como docentes para crear nuestro propio material como indican mis compañeras.
Hay diferentes maneras de mostrar las fotografías como explica Paula, el guión, el boceto, una sinopsis, donde cada una sigue unas pautas aunque se relacionan entre sí. Loq ue no sabía que era es un Storyboard, y me ha parecido una manera muy interesante de plasmar una historia sobre imágenes.
Profundizando en la telenovela, vemos que es un método muy práctico en el que combinar fotografía y texto y en el que hay que tener en cuenta aspectos como el tamaño, tanto de las imágenes como del texto y sus formatos. Como explica la compañera sería interesante implantarlo en un método por proyectos desde una perspectiva significativa, donde la trama puede ser muy variada. Además vemos que hay diversas formas de crear telenovelas como pueden ser un PowerPoint o aplicaciones como Hofmann que le podemos dar este uso, Bubblr o Flickr.
En cuanto a un mural multimedia, vemos que es algo muy interesante para el alumnado y que ellos también pueden elaborar. Se pueden hacer desde biografias, reportajes a proyectos de mayor dimensión. En estos podemos incluir, imágenes, textos, audio entre otras variantes. Se puede elaborar con aplicaciones como Automotivator, Movieposter o LinoIT.
No conocía el término Glog: mural multimedia en la red que contienen fotografías, audio, texto... Además estos se clasifican en diversas formas: diversión, entretenimiento, música... Son fáciles de compartir y superan con creces a un mural tradicional. Así encontramos EduGlog que el Glog educativo. También podemos encontrar Glogster EDU, similar a Glogster pero con la ventaja de que permite a los alumnos crear sus propias cuentas y controlar el contenido que utilizan.
Como conclusión pienso que esta es una aplicación que nos puede venir muy bien como docentes para crear nuestro propio material como indican mis compañeras.
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